前沿聚焦：

?“揚(yáng)帆啟航 智創(chuàng)未來”——江西省高校教育信息化學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨學(xué)會(huì)會(huì)員代表大會(huì)于12月6日在江西省南昌市圓滿舉辦。大會(huì)聚焦數(shù)據(jù)治理、人工智能、大數(shù)據(jù)賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，邀請(qǐng)江西省各高校會(huì)員單位及代表共饗學(xué)術(shù)盛宴。江西理工大學(xué)與迪塔維共同打造的“數(shù)據(jù)賦能 智繪江理——打造現(xiàn)代化治理新形態(tài)”典型場(chǎng)景，作為入編《中國教育信息化》雜志“2024年數(shù)字化賦能教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用典型案例”名單的優(yōu)秀案例，由江西理工大學(xué)教育信息技術(shù)中心趙國輝主任在會(huì)上進(jìn)行了精彩分享，引發(fā)熱烈討論。

江西理工大學(xué)坐落在風(fēng)景如畫的江西省贛州市，歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，始終堅(jiān)守著“志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先”的校訓(xùn)精神，以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為己任。隨著信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，學(xué)校所面臨的數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻。數(shù)據(jù)體量的急劇膨脹、數(shù)據(jù)類型的紛繁復(fù)雜以及數(shù)據(jù)交換的頻繁發(fā)生，對(duì)學(xué)校的數(shù)據(jù)治理能力提出了前所未有的高要求。

為有效應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)孤島、數(shù)據(jù)黑盒、數(shù)據(jù)沼澤等痛點(diǎn)問題，江西理工大學(xué)與迪塔維攜手合作，自今年3月起正式啟動(dòng)了數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目。以“聚、統(tǒng)、管、用”為抓手，圍繞“匯聚數(shù)據(jù)治理一個(gè)池、標(biāo)正數(shù)據(jù)規(guī)范一把尺、打開數(shù)據(jù)資產(chǎn)一扇門、繪好數(shù)據(jù)決策一張畫”的核心目標(biāo)，構(gòu)建數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)應(yīng)用雙輪驅(qū)動(dòng)，服務(wù)校級(jí)、院部、師生三位一體的現(xiàn)代化數(shù)據(jù)治理新形態(tài)，共繪數(shù)智江理新藍(lán)圖。

接下來就跟著迪小數(shù)一起學(xué)習(xí)江西理工大學(xué)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)吧~gogogo~

? 01/?數(shù)治——匯聚數(shù)據(jù)治理一個(gè)池

摸清家底，多源匯聚。根據(jù)江西理工大學(xué)的信息化建設(shè)現(xiàn)狀引入實(shí)時(shí)湖倉、流批一體數(shù)據(jù)集成等技術(shù)，構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集、存儲(chǔ)、治理及統(tǒng)一管理、發(fā)布與共享。目前，學(xué)校已完成4類數(shù)據(jù)、31個(gè)數(shù)據(jù)源、873張表、21407個(gè)字段的全接入，積累有效數(shù)據(jù)資產(chǎn)3.1億條，為“中央廚房式”數(shù)據(jù)統(tǒng)一調(diào)度、上下賦能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

02/?數(shù)制——標(biāo)正數(shù)據(jù)規(guī)范一把尺

樹標(biāo)立本，夯實(shí)質(zhì)量。完成11個(gè)數(shù)據(jù)域、350項(xiàng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、207項(xiàng)代碼標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與落地，推進(jìn)國標(biāo)、部標(biāo)與學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的融合，制定《江西理工大學(xué)數(shù)據(jù)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《江西理工大學(xué)代碼執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范文件。召開校級(jí)數(shù)據(jù)治理專項(xiàng)推進(jìn)會(huì)，對(duì)齊各業(yè)務(wù)部門數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，明確整改要求，從源頭夯實(shí)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

03/?數(shù)用——打開數(shù)據(jù)資產(chǎn)一扇門??

共建共享，開放互聯(lián)。構(gòu)建校級(jí)數(shù)據(jù)資產(chǎn)門戶“三清單一目錄”，發(fā)布323項(xiàng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)，統(tǒng)一校內(nèi)數(shù)據(jù)申請(qǐng)、審核入口，規(guī)范數(shù)據(jù)線上使用管理流程。共享71個(gè)數(shù)據(jù)接口，累計(jì)調(diào)用達(dá)587.22萬次，實(shí)現(xiàn)了全域數(shù)據(jù)的“實(shí)時(shí)可采集、處處可復(fù)用、全面可管控”，共建互利共生的數(shù)據(jù)開放生態(tài)，建立數(shù)據(jù)共享交換新格局。

04/?數(shù)腦——繪好數(shù)據(jù)決策一張畫

賦能業(yè)務(wù)，輔助決策。深入業(yè)務(wù)調(diào)研，挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，梳理校級(jí)、院部、師生1000+數(shù)據(jù)指標(biāo)，打造校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、院部數(shù)據(jù)中心、師生個(gè)人數(shù)據(jù)中心三位一體數(shù)據(jù)畫像，通過指標(biāo)監(jiān)測(cè)、多維對(duì)比、靶向發(fā)力、精準(zhǔn)施策，讓數(shù)據(jù)支撐決策，用數(shù)據(jù)講好江理故事。

• 校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙將數(shù)據(jù)中臺(tái)輸出的數(shù)據(jù)資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一連接，通過集中化的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和分析，按照主題形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)展示，為輔助決策、業(yè)務(wù)分析提供全局化、高質(zhì)量、近實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn) ，打造全校數(shù)字資產(chǎn)“一屏式”服務(wù)，為精準(zhǔn)化人才培養(yǎng)、精細(xì)化校園管理等提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

• 部門數(shù)據(jù)中心

建設(shè)面向各職能部門及學(xué)院視角的【院部數(shù)據(jù)中心】，完成11大分析主題的設(shè)計(jì)與開發(fā)，為校內(nèi)人事處、教務(wù)處、學(xué)工部、研究生院、科技處、校服校產(chǎn)中心、招就處、信息中心以及二級(jí)學(xué)院等單位提供數(shù)據(jù)查詢服務(wù)，讓院部領(lǐng)導(dǎo)清晰直觀了解本學(xué)院基本概況。

• 師生個(gè)人數(shù)據(jù)中心

師生個(gè)人數(shù)據(jù)中心基于數(shù)據(jù)治理成果，把分散在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的各維度人員數(shù)據(jù)進(jìn)行“采、存、理、算”，最終建立以個(gè)人數(shù)據(jù)為中心的數(shù)字檔案，將個(gè)人信息、成長路徑、年度成果、校內(nèi)關(guān)系等信息進(jìn)行梳理與清晰的展示，讓數(shù)據(jù)治理的成果惠及每一位師生，助力教師自主評(píng)價(jià)與人才精準(zhǔn)培養(yǎng)。

展望未來，共繪數(shù)智校園新藍(lán)圖

經(jīng)過雙方共同努力，江西理工大學(xué)數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)應(yīng)用已取得了階段性卓越成果。未來，迪塔維將繼續(xù)與江西理工大學(xué)攜手并進(jìn)，縱深建設(shè)圍繞數(shù)據(jù)要素高效流通的安全、高效、透明的可信數(shù)據(jù)空間，完善數(shù)據(jù)全生命周期過程中的自動(dòng)化、智能化、高效化治理手段，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的規(guī)?；魍?、共享利用，讓數(shù)據(jù)深度業(yè)務(wù)化、資產(chǎn)管理智能化、數(shù)據(jù)服務(wù)人性化，助力江西理工大學(xué)走向數(shù)智校園建設(shè)的新階段。